2008-06-12 | 在班里树起老师的绝对威信
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在班里树起老师的绝对威信
两年前，接管了205班的语文教学工作。想到两年前的开学第一堂课，学生刚刚从小学进来，对初中充满了好奇，对初中老师充满了好奇，对自己班里的任课老师充满了好奇。我这里所说的接管，并非是从某某老师那儿中途接了一班来教，我说的接管，指的是从小学手里接了这一批青头儿过来了。
小学和初中确实有着天壤之别，试看那些刚刚进来的充满活力的小小学生群体就能充分体会到这一点了，一到下课时间，整条走廊人声鼎沸，象是从水桶里倒出了成百上千只小青蛙儿，活活地蹦着，乱乱地跳着，好一派热闹景象。上了些年纪的老师，课后想在办公里安静片刻，却早已成了一种非分的空想了。
我对于那帮刚刚来的初一新同学的教学，我自有一套。我并不象其他老师一样，一进教室就开始讲课，就开始给学生讲什么基础知识，我以为，首先要做的事情就是要给那些从各所小学飞聚在一起的小鸟制订一些规矩，没有规矩可不行，到头来，吃苦受累的还是老师自身。
首先，我给了学生我的手机号码，并告诉学生，我的手机24小时处于开机状态，有什么事可以和我联系，虽然我不是班主任，但我还是要求学生把我的手机号码告诉家长，以后若是有家长再问我手机号码的话，我就唯你是问！
第二，我陈述了课堂听课规矩。我虽不能要求学生坐如钟，但我明白地告诉全班同学，必须保持良好的精神状态，坐姿端正，不能驼了少年背！不能把自己的头360度地转，更不能象长颈鹿一样越过同学去看第三个同学。
第三，读书要响亮整齐，要有底气。因为我发现，刚刚进入初中的学生读书的习惯还尚未形成，全班朗诵的时候杂乱无章。
第四，全班从第二周开始写练笔。当时，学生还不知道什么叫练笔，他们只知道日记、周记，对于练笔还是比较陌生。我告诉学生，写练笔，就是磨刀，就是贵在坚持，把刀磨好了，磨亮了，什么时候都可以去砍柴，到时候，写出一篇象样的文章来，就等于砍了一捆极有燃烧价值的柴禾。第一学期，我们全班磨刀，到下个学期，我们班内的同学，就一定会有人把自己的文章发表在报刊上。只要大家听我的话，写作文的最高境界，一定会到来！
…………
时间过得真快，一晃四个学期过去了。现在，205班学生已有好多同学在《未来作家》、《今日象山》发表了多篇文章，至于在《语文心情咖啡屋》的学生练笔，更是不计其数。我感觉到，学生的文字已有了一种心情，也渐渐地有了一种韵味，那是令人可喜的事情，也令我十分开心。发表在《今日象山》以后，曾有学生和我说，夏老师，好久了，象山报还没有寄来稿费，我则和学生说，我们追求的境界并不是几元钱的稿费，我们应该追求文字和心情的最佳配合，追求把自己的文字变铅字的那一份乐趣，报社不给你寄稿费，我给你！
于是，我在班里宣布，凡是在报刊上发表过文章的同学，在期末的时候，由夏老师统一支付稿费，以示鼓励！
205班的学生和我相处近两年来，我觉得他们的变化确实非常之大!
仅就修炼自身的角度来看，我想，他们或多或少是受到了我的一点影响的。不说别的，单是说这次全校各班为四川汶川地震的爱心捐款一事，我就看出了205班同学的一种心中强烈的责任感和真正帮助他人的爱心。205班捐款达4200元之高，遥遥领先于全校各班级，当时，我看到这个数字的时候，心里很是感动，而且，在全校集会，校领导发动演讲的时候，205班的学生队伍整齐、神情庄重、一脸的严肃……
他们长大了，我想。
我愿意和205班同学继续走向初三，继续走完这短短的一年，我相信，我一定也会更严格更全面地要求我的学生，努力使我的学生无论从学业上还是从人格品质的形成上都有一定的收益。同时，也继续让我的学生不断地从我的身上感受到老师的威严和教育的乐趣！
2008.6.12下午
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